La magia de la literatura

En este artículo final realizaré un recorrido por las ideas claves que han sustentado la asignatura recordándolas desde mis conocimientos previos, experiencia personal y la aportada por mis prácticas escolares.  La enseñanza del área de Lengua Castellana a lo largo de la etapa de la Educación Primaria se basa en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado.  Sin embargo, en el primer bloque descubrí que también debe aportar las herramientas y conocimientos necesarios para que los niños se desenvuelvan satisfactoriamente en cualquier situación comunicativa de la vida familiar, social y profesional.  En cuanto al trabajo, planteé una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo a la edad de los alumnos y especificando el tratamiento que daría a toda la clase y, en especial, a dos niños, uno que no participa en los diálogos orales y otro que no respeta, no escucha y habla continuamente para imponer su punto de vista. Gracias a él, pude ver que no se trat

Introducción: Como hemos podido ver en este quinto bloque, la morfosintaxis es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido, carentes de ambigüedad, mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y una estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Además, vimos que integra la morfología y la sintaxis, dos componentes de la gramática que, por utilidad didáctica, se analizan por separado, pero son dos unidades indesligables. Aunque la morfología (forma y características de las diferentes clases de palabras) pueda estudiarse de forma aislada, es imposible realizar cualquier tipo de análisis sintáctico sin tener en consideración la morfología. Cada clase de palabras, también denominadas “formas”, desempeña un número muy limitado de funciones dentro de cualquier tipo de oración. Por ello, aunque los niños comienzan acercándose a un conocimiento conceptual de la morfología básica en el primer curso, enseguida pasan

En este artículo final realizaré un recorrido por las ideas claves que han sustentado la asignatura recordándolas desde mis conocimientos previos, experiencia personal y la aportada por mis prácticas escolares.  La enseñanza del área de Lengua Castellana a lo largo de la etapa de la Educación Primaria se basa en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado.  Sin embargo, en el primer bloque descubrí que también debe aportar las herramientas y conocimientos necesarios para que los niños se desenvuelvan satisfactoriamente en cualquier situación comunicativa de la vida familiar, social y profesional.  En cuanto al trabajo, planteé una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo a la edad de los alumnos y especificando el tratamiento que daría a toda la clase y, en especial, a dos niños, uno que no participa en los diálogos orales y otro que no respeta, no escucha y habla continuamente para imponer su punto de vista. Gracias a él, pude ver que no se tr