La magia de la literatura

TEXTOS FOLCLÓRICOS INTRODUCCIÓN: Esta segunda actividad consiste en seleccionar tres textos folclóricos que sirvan para trabajar en un curso determinado de Educación Primaria y explicar la forma en la que se pueden desarrollar con sus adaptaciones correspondientes. Antes de comenzar con el análisis, es conveniente remarcar la importancia y la necesidad de incorporar el folclore como elemento de enseñanza en todos los grados de la etapa escolar. La tradición cultural o folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura popular, y sus tres características fundamentales son el anonimato, la oralidad y la multiplicidad de variantes. Se trata de la historia de un pueblo, de una sociedad que avanza a la vez que con ella se moldean sus vivencias y tradiciones. Su incorporación a la escuela supone hacer que el niño viva la palabra que ha perdurado durante generaciones, llenarlo de la afectividad de la comunicación de tú a tú e incorporarlo a su cultura o a

ANÁLISIS DE “CARMETA ES CARMETA”    -INTRODUCCIÓN:  En el bloque uno, comprendimos la importancia de elegir adecuadamente los libros de lectura para nuestros futuros alumnos.  Es esencial escoger aquellos que se ajusten a sus gustos y al momento evolutivo en el que se encuentren. De esta forma, conseguiremos incidir en su desarrollo en todos los niveles afectivos y de conocimiento propuestos en la etapa.  Para ello, debemos haberlos leído previamente y analizarlos en función del receptor y de su propia calidad. Tendremos que fijarnos tanto en el formato como en el contenido de cada uno de ellos.  No hay que dejarse llevar por lo que la editorial haya decidido, debemos de sacar nuestras propias conclusiones y saber escoger por nosotros mismos.   -PRESENTACIÓN DEL LIBRO:  “Carmeta es Carmeta” es el libro que he escogido para este trabajo.  A Carmeta, le encanta disfrazarse como algunos de sus muñecos ya que quiere ser como ellos. Gracias a su desbordante i