La magia de la literatura

INTRODUCCIÓN: El trabajo de este bloque consiste en diseñar diferentes tipos de actividades para acompañar a los alumnos en el proceso de lectura de un libro concreto a lo largo de varias sesiones con actividades para antes, durante y después de la lectura.  Como bien explica nuestra profesora Irune en los apuntes, leer no es solo ver lo que está escrito y descodificarlo. Significa comprensión, interpretación, descubrimiento y comunicación.   No basta con saber en qué consiste la lectura, hay que aprenderla  y practicarla de manera que quede en nuestro recuerdo.  Analizar lo que otros viven y sienten, alejarnos de la monotonía y de los problemas cotidianos, sumergirnos en otras vidas, aventuras o hechos...  Los "no lectores" han existido siempre, pero se han acentuado ante la vida actual con sus nuevas y constantes formas de diversión.  Sin embargo, los estudios sobre el tema demuestran que el no leer no está en relación directa ...

TEXTOS FOLCLÓRICOS INTRODUCCIÓN: Esta segunda actividad consiste en seleccionar tres textos folclóricos que sirvan para trabajar en un curso determinado de Educación Primaria y explicar la forma en la que se pueden desarrollar con sus adaptaciones correspondientes. Antes de comenzar con el análisis, es conveniente remarcar la importancia y la necesidad de incorporar el folclore como elemento de enseñanza en todos los grados de la etapa escolar. La tradición cultural o folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura popular, y sus tres características fundamentales son el anonimato, la oralidad y la multiplicidad de variantes. Se trata de la historia de un pueblo, de una sociedad que avanza a la vez que con ella se moldean sus vivencias y tradiciones. Su incorporación a la escuela supone hacer que el niño viva la palabra que ha perdurado durante generaciones, llenarlo de la afectividad de la comunicación de tú a tú e incorporarlo a su cultura o a otras a...